本篇文章给大家谈谈小学英语教学中的情景设置，以及小学英语教学中的情景教学对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
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怎样在小学英语课堂中创设情景
1、利用实物、模型、多媒体等创设直观情境如在教授教室里的东西时，我请学生们指着自己身边的东西来一一跟读chair，desk，teacher等单词，利用身边的实物使抽象的声音与形象得到很好的结合。
2、所以教师能够通过语言、动作、表情、色彩、音乐、图像等手段，创造具体、形象、直观的审美教学情景，对优化的学生英语学习过程有着巨大的作用。
3、那么，如何在小学英语课堂教学中创设情境呢？利用实物、图片、视频等创设情境。例如可瀚学堂之伊索寓言产品强调情景式教学，把内容做成动画***，提供丰富的素材给老师，有助于调动了学生的积极性。
如何有效创设小学英语教学情境
1、通过趣味游戏教学创设情境（1）、趣味导入法良好的开端是成功的一半。
2、在英语教学中，教师应千方百计地创设生动、形象、有趣的教学情境、发展学生的主体性，对连续的教学内容尽量避免***用同一情境创设手段。根据教学实践，我归纳了以下几点。 可以多利用实物、模型、图片、多媒体等创设直观形象的情境。
3、在英语教学中，教师应千方百计地创设生动、形象、有趣的教学情境、发展学生的主体性，对连续的教学内容尽量避免***用同一情境创设手段。根据教学实践，我归纳了以下几点。
4、利用实物、图片、***等创设情境。例如可瀚学堂之伊索寓言产品强调情景式教学，把内容做成动画***，提供丰富的素材给老师，有助于调动了学生的积极性。 利用角色扮演创设情境。
5、把握实──应创设自然生动、贴近生活实际的教学情境 案例：《where is the ？》（导入环节）2．学生从教师的动作中猜出句子wheres the pen？的意思。大部分学生困惑，茫然。
如何创设小学英语课堂教学的情景的论文
1、在英语教学中，教师应千方百计地创设生动、形象、有趣的教学情境、发展学生的主体性，对连续的教学内容尽量避免***用同一情境创设手段。根据教学实践，我归纳了以下几点。
2、在准备译林版小学英语4AUnit1Ilikedogs新授单词的教学时，笔者根据小孩子的天性有爱心又喜欢小动物，而且与教学主题不谋而合，因此，大胆创设了一个“inthezoo”的教学活动情境。
3、合理使用多种教学媒体手段***英语教学，还可以创新英语课堂教学，我们只有不断创新教学方法，才能求得英语教学的长足发展。
4、不断更新教与学的方式，活化教学内容 教师在教学中应当增强英语教学的开放性和灵活性，不断更新教与学的方式，让教材为我所需，为我所用。
小学英语教学中的情景设置的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于小学英语教学中的情景教学、小学英语教学中的情景设置的信息别忘了在本站进行查找喔。
