本篇文章给大家谈谈小学英语教学文化渗透，以及小学英语教学文化意识培养对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
本文目录一览：
- 1、小学英语如何渗透德育
- 2、如何在小学英语课堂渗透传统文化教育
- 3、在英语教学中渗透德育的方法
- 4、如何在小学英语教学中渗入节日文化
- 5、如何在小学英语教学中渗透新教育理念
- 6、浅谈如何在英语教学中培养学生文化意识
小学英语如何渗透德育
1、小学英语阶段，教材内容主要以生活为主，例如：礼貌用语、节日祝福等，充分与学生生活相融合：除此之外，教材中也包含一些简单的口语交流，学生通过西方文化了解，与我国文化融合，进而形成正确的德育思想。
2、为了以充分利用的道德因素在小学英语教材，主要从以下几个方法：文明，礼貌，尊敬师长，关心他人，遵守规则和法规的规定，谈论公共道德，热爱劳动，事情；防止残酷对待动物，以及保护环境。
3、英语教学紧密联系学生生活。法制源于生活，寓于生活，用于生活。在英语课堂教学中，教师可以引导学生观察了解身边的事，将语言教学与我们息息相关的生活结合起来，从中渗透法制教育，就会收到良好的教育效果。
如何在小学英语课堂渗透传统文化教育
以身立教，以身作则。叶圣陶先生曾指出教育即是引领学生培养良好的学习习惯。
英语教学是一门语言艺术，离不开相应的语言环境。因此，在课文阅读教学中直接渗入中西方文化的差异，使学生既能在学习西方文化的同时，也增强中国传统文化的教育，从而激发爱国情绪。
因此，对于英语教师来说，最大的挑战不在于语言和文化知识的讲解，而在于如何将语言和文化融合成一个整体来讲授。 2违背规律，机械操作文化渗透在生活中的各个方面，人类的生存环境就是一个浩如烟海的文化海洋。
在词汇教学中渗透文化内涵。词汇教学在英语课堂中占据了重要的一席之地，如果我们教师能充分利用这个阵地，也能很好地进行语言文化的渗透。
所以，我们英语教师要根据所教的内容，认真备好课，挖掘内在的文化因素，因势利导，努力培养具有跨文化交际能力的英语人才，为此我尝试做好以下几方面：充分挖掘和利用教材内涵，通过日常教学活动渗透跨文化意识。
在英语教学中渗透德育的方法
那么怎样才能在英语教育教学中更好的渗透德育教育呢，我认为可从以下几个方面着手以教师人格魅力进行熏陶引导在教学过程中，教师总是在育人。教师的言行举止都会对学生产生潜移默化的影响。
我在教学活动中，通过组织一些模拟情景活动，设计能引起学生兴趣的语言交际场景，教学游戏和练习形式，以学生学会为目的，以学习情趣为主线，贯穿在每一个教学环节中，向学生渗透德育。
所以应充分挖掘课外时间，开展第二课堂，以增加学生知识面，多方面、多层次渗透德育，如英语兴趣小组、英语角、英语广播、观看一些适用性英语录像等等，让学生在各种气氛和多种情景下接受教育。
因此在小学英语课堂教学中，教师需要对学生的团队协作意识进行培养，让学生形成良好的合作交流的理念。在英语课堂教学中渗透文明礼貌意识。
如何在小学英语教学中渗入节日文化
在英语中传播中国文化方法有潜移默化，润物无声、以身立教，以身作则、与时俱进，以人为本等。潜移默化，润物无声。人在少年，神情未定，潜移暗化，自然似之。
因此，在课文阅读教学中直接渗入中西方文化的差异，使学生既能在学习西方文化的同时，也增强中国传统文化的教育，从而激发爱国情绪。
在英语教学中，教师不仅要注重教授语言知识和技能，还要加强英语国家文化的渗透。这样，学生才能准确、得体地用英语进行交流。
教材选材上 教材选取了多元化的话题和情境，涉及学生的日常生活、学习、兴趣、爱好等方面，同时也包括一些与英语国家或其他国家和地区相关的内容，如节日、风俗、名胜、历史、文学等，展示了多样的文化现象和价值观。
如何在小学英语教学中渗透新教育理念
1、在小学英语课堂教学上，教师恰当运用现代教育技术，利用多媒体的优势，可以最大限度地激发学生学习的积极性，帮助他们提高学习英语的兴趣。
2、在小学英语课堂教学上，教师恰当运用现代教育技术，利用多媒体的优势，可以最大限度地激发学生学习的兴趣和积极性。
3、创设良好的课堂教学氛围 要创设良好的英语课堂氛围，教师首先要有较好的英语口语表达能力，在教学中用流利的英语进行教学，为学生营造真实的语言环境。
浅谈如何在英语教学中培养学生文化意识
1、注重介绍英语词汇的文化意义，培养学生的文化意识 英语词汇在长期的使用中积累了丰富的文化意义，所以在教学中，教师要注重对英语词汇文化意义的介绍，以防止学生单纯地从词汇本身作出主观[_a***_]。
2、在课程教学过程中，可根据教学的实际需要，以贴近文本学习内容和鼓励学生多元表达为宗旨，创设自由交流和快乐学习的良好氛围。
3、在高中英语教学中加强 文化 意识培养的重要性 语言是文化的载体，是传承文化精髓的途径之一，在高中英语课程教学中，我们既要教会学生掌握使用英语的 方法 ，更要让学生了解外国语言中所记载的丰富的文化内涵。
4、[论文摘要] 首先在于对英语文化应有一个正确的认识，然后才能具有在教学中有效地导入文化的自觉性，依此有计划有系统地组织文化教学。
5、在英语学习的较高阶段，要通过扩大学生接触异国文化的范围，帮助学生拓展视野，使他们提高对中外文化异同的敏感性和鉴别能力，进而提高跨文化交际能力。在外语教学中进行文化意识渗透和文化教学是很重要的。
6、摘要： 跨文化交际能力是语言交际能力的重要组成部分，培养学生的跨文化意识是跨文化研究的目的。
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