今天给各位分享小学英语教学的有效作业的知识，其中也会对小学英语教学的有效作业设计方案进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
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小学英语教学中如何进行作业的有效设计
1、笔者在教学实践中发现，应根据不同年级、不同层次的学生有效设计相应的英语作业，同时给予适时适度的合理评价，从而提高教学效果。
2、设计操作型作业，提高学生综合能力 所谓操作型作业就是通过动手制作来检测学生掌握应用语言的能力。操作型作业是针对任务型语言教学而设置的，是以操作为核心，以完成任务为目的，让学生通过实际活动来学习语言。
3、作业要精选、适量 学生完成的作业只有在保证质量和有一定准确率的前提下才可称得上是有效的作业。那些仅仅为了完成老师布置的任务盲目应付的作业，教师设计的再好，对学生来说也是无效的。
4、课文作业布置。 （1）读课文。 在英语教学中，为了让学生能够牢固地掌握标准的语音语调，教师可经常为学生布置课后听读录音的作业。
如何布置小学英语作业
每次作业要求用英语写上课题，课题写在每次作业第一行的正中，右边写上作业日期（英文格式）。2）每次作业左边要求留下1厘米的空格、右边留下0.5厘米的空格（两边均划线）。
只要是有过教育经历的人都知道在学习阶段家庭作业的重要性。家庭作业是教师为巩固课堂教学效果而设计的一种很好的复习方式。
抓好课下学习能增强学生对知识的记忆和理解、运用，布置家庭作业就是其中的一种学习方式。作为小学英语教师，应该分层设计小学英语家庭作业。
浅析小学英语分层作业的有效性
1、综上所述，在小学英语教学中实行分层作业，是使全体学生共同进步的一个有效措施，也是使因材施教落到实处的一种有效方式。
2、练习梯级布置思路的课后作业就是根据这种分层情况，考虑到每一层学生真实的英语所学需要，通过对教学内容、学情分析、教学目标、设计意图等方面的分层设定，有方向、有目的的布置作业。
3、尤其是近年来学习了上海静安区教育学院附属小学的后“茶馆式”教学后，我校教师对于引导学生先学、以学定教有了较好的理解，对作业的有效性也有了更深一层的学习和思考。
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