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在初中英语教学过程中如何吸引学生的注意力?
1、注意唤起学生的随意注意，提高学习的自觉性。明确教学的目的任务；创设“问题情境”，启发学生的思维；正确组织教学，严格要求学生。
2、唱唱、跳跳，说说儿歌，对于初学英语的学生来说，或许还具有一定的吸引力，随着学生年龄的增加，学习英语年数的增长，这种教学方式已渐渐对他们失去兴趣。
3、导语：课堂导入环节在英语教学活动中至关重要，它是整个课堂教学活动的热身环节。
4、刘老师的教学方法：刘老师上英语课，四十五分钟，差不多有三十多分钟，是在讲台下面，在学生中穿插走来走去。边讲，边提问，走到哪个学生跟前，就提问哪个学生。完全是随机的，突发式的提问。
5、运用直观形象进行教学？在英语课堂教学中，运用直观形象进行教学，控制中小学生的注意力是符合学生特点的。心理学研究表明：外加的表象有助于少年儿童学习兴趣的提高和注意力的集中。
初二英语说课稿范文
1、英文说课稿 篇1 教学要求： 能听懂日常用语That’s my new ruler. It’s very nice.要求读音正确，语调自然。 能运用句型That’s my…It’s very…对物品进行简单描述，语音语调正确。 低年级学生的英语学习方法引导。
2、人教版的初中英语课本的说课稿，大家有没有见过呢？不见过的话仙子就来学习吧。
3、初中英语的说课稿1 教材分析 （一）教材地位 Unit 6的中心话题是音乐，而音乐与我们的生活密切相关，通过本单元的学习，要求学生能够用英语谈论自己喜欢的音乐，和音乐家，并说明为什么。在谈论这个话题的同时，学习并掌握定语从句。
初中英语观课报告范文5篇
初中英语观课报告范文（一） 八年级英语组 胡蝶 山东省第十届初中英语优质课大赛于9月24日-27在日照举行，感谢学校给我提供了这次宝贵的学习机会。通过参加这次活动，我受益匪浅，对我的英语专业素质提升有很大帮助。
【英语远程研修观课报告1】 本学期我校举行“问题意识引领”作课活动。在此次活动中，我有幸聆听了我校20余位教师的不同课型的英语课。
初二英语听课记录 范文 篇1 上午，来到**中学参加初三英语教研活动。参加本次活动的市镇中心英语教研组的成员和全镇初三英语老师。
初中英语课例分析范文1 根据以上的单元特点， 我认为本单元的第一课时，即导入课应一方面让学生掌握知识点，另一方面能真正让学生动手[_a***_]***oothie，培养学生的动手能力，提高学生的学习兴趣。
初中英语课堂导入的方式
1、因此兴趣式导入是一种能够有效地带动学生的学习状态、活跃课堂气氛的方法，它主要包括音乐导入和实物导入两种。 实物导入法，就是用实物来进行教学，然后联系课程内容进行知识讲解。
2、故事导入 故事导入的魅力在于既能集中学生注意，又能自然导入新课，还能启迪学生的思维，培养学生丰富 的想象力和欣赏力，加强他们的好奇心，自然就去课文中寻求答案。
3、初中英语课堂导入的方式 （1）谈话导入法。 利用新课开始前几分钟和学生作随意交谈（Free Talk），使学生在不知不觉中进入新课。我常和学生聊聊天气状况、家庭生活、爱好兴趣，班级和同学情况，明星趣闻、或一些节日等话题。
4、初中英语教师课堂导入经验和方法 以教师的提问为主线，通过师生问答导入 这是大多数中学教师普遍***用的导入模式，又称悬念导入法，简单直接，效果明显，通过师生间的一问一答自然地引入到新的学习目标中来。
初中英语课堂的小游戏
1、传递数字 适合年龄6~12岁。玩法：全班用英语依次报数，每个同学都记住自己所报的数。
2、初中英语课堂的小游戏 篇1 听音摘字母比赛 这是一个训练学生听认字母能力的游戏，教师先把所学过的大小写字母写在卡片上，按大小写把卡片分成两组贴在黑板上，然后把学生分成两组。
3、抛绣球 目的：练习使用＂What＇s your name？＂ ＂I＇m．．．＂以及一些学过的问候语。道具：沙包 方法：学生坐在座位上，或者站成一队，老师站在学生前面，背向学生抛球，球离手后转身面对学生。
4、传球、拍球 （pass or bounce the ball）游戏说明：请两组学生边传球边传单词或句子，看哪组同学传的又快又好，可用于单词或句型的分组操练。
5、适合英语教学的课堂游戏大全1-30 吹气球 blow the balloons 游戏说明：学生边说单词边做吹气球的动作，声音随着气球的大小发生相应的变化，用于操练单词。
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