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初中英语课堂游戏教学的作用和原则
游戏教学能活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣。游戏教学能排除学生学习的心理压力，减轻负担。游戏教学能促进学生记忆力的发展。游戏教学能提高学生综合语言运用能力，发展思维。
实践证明，使用英语游戏，可以优化课堂教学，帮助学生轻松容易接受教学内容，学生由于亲身的参与，感情的投入与思维的活动，其心理素质得到更多的训练与提高。
情境原则 在英语活动课中，只要有利于创设情境的方式方法都可以运用到教学过程的每一个环节。暗示原则 音乐暗示，情感暗示，动作暗示，环境暗示都是英语活动课中主要的暗示手段。
如何开展中学英语教学研究
1、认真落实本年度“海口市初中英语课堂教学优质教学”叁赛工作。开展课堂教学研究，定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课，研究课，示范课。
2、深入开展高考阅读题型和常规阅读课教学相关性的研究与实践组织4所国家级课题实验学校的课题研究工作，认真、扎实开展相关子课题的研究 （2）加强英语教学精细化管理，实现高效教学，努力提高英语课堂教学的实效性。
3、初中英语校本教研要从四个方面来进行：课前沟通。沟通的目的在于了解献课教师的课程取向，并就观课、议课的主题、方式和时间达成一致意见，以便获得共同的议课话题。
4、激趣法通常***用的是教学游戏法。 “兴趣”是学好英语的前提 兴趣是最好的老师，它能唤起学生的好奇心和迫切的求知欲。古人说：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。
初中英语课堂教学应遵循的原则是什么,怎样落实&
1、创设氛围，把握时机，利用提问激发学生兴趣。兴趣是最好的老师。
2、初中英语教学的四个基本原则 交际性原则 开展丰富多彩的语言交际活动 长期以来，在英语教学课堂里，有效地开展语言交际活动是我们所期望的结果。另一方面，学生的语言运用能力，达到学以致用，立竿见影的目的。
3、总之，在新课改下，进行有效的初中英语课堂教学的方法还有很多。我相信，只要作为教师的我们，在教学的过程中，肯动脑，勤思考，精心设计教学流程，营造思维空间，激发学生情感，引导学生主动学习，那么我们的英语教学就一定会取得事半功倍的效果。
初中英语课堂教师提问的原则和策略
即课堂提问要有一定的限度，不能一堂课都由问题来充当，不然，容易造成学生的思想倦怠。在英语课堂中，教师应根据教学进度，适时适当的.进行提问，以此来激起学生的兴趣，促进他们去主动学习。
初中英语老师上课提问的策略 规划有序 课堂教学应该是在一定的规划下有序进行，而不应该杂乱无章、随兴而为。作为课堂教学的重要环节，提问也应该是有规划性的，这是课堂提问应该遵循的最重要的一个原则。
初中英语教师课堂提问的策略 提问要有利于激发所有学生思考 先抛出问题，留出时间，待学生思考后，再请人
初中英语老师课堂提问的策略 课堂提问要能激发学生的英语学习兴趣 “兴趣是最好的老师”。只有在兴趣的推动下，学生才能更自觉且踊跃地融入课堂学习活动之中。课堂提问同样遵循这一道理。
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