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对于小学英语老师教学要求
语言学习的宗旨是将之应用于交际 ，这无疑要求教师必须让学生们有更多机会开口说英语 ，提高口头表达能力。掌握好英语基础知识 ，就必须紧紧把握课堂这一教学的重要时段 ，为学生们营造出生动的语言环境。
扎实的语言技能。小学英语教学的基本任务是向学生传授英语的基础知识，对学生进行听、说、读、写的语言技能训练。
新学期开学对中小学英语老师三点建议提升英语教学质量的“日行四个一”工程 默写8个单词2个句型工程。英语掉队学生主要是单词没记住。 背诵对话、课文工程。背诵过程就是英语语感培养过程。
新课标对小学英语教师的新要求小学英语教师，首先是教师，他应该具备一个普通教育工作者所具有的基本素质。其次，他是英语教师，又应该具备丰富的英语知识，具有和英语教学相关的语言、文化背景知识及语言修养。
小学三年级英语的教学策略是什么
在教学故事课文的时候，运用阅读式教学，让学生借助教师的肢体语言和生动的卡通画，自己去理解和感受故事课文。从中得到乐趣，获得成就感，从而激发他们学习英语的兴趣。
词汇教学。巧用实物和卡片，融词汇于会话教学中。 3歌曲与歌谣教学。在每节课中渗透，灵活运用在各个教学环节中，唱演结合，培养艺术素质。
英语对于小学三年级所有学生来说，都是从同一水平开始学习。教师应从激发学生学习英语的兴趣入手，培养学生学习英语的积极性，使他们建立初步的学习英语的自信心，初步了解中西文文化的差导。
小学英语课堂管理细则
1、把控中小学英语课堂，进行课堂管理和保障教学工作的完成需要以下策略：清晰明确的目标：在课程开始时，向学生明确解释本节课的学习目标，这样他们可以了解他们需要学习什么，以及如何评估他们的学习成果。
2、另一方面，做好课前准备还要求学生能够发挥主体性，做好课前预习活动，进行英语小知识的课后拓展，方便在课堂教学中能够快速对教师的缩略发音、提到的英语小笑话等做出反应，从而提高小学英语课堂教学管理的有效性。
3、小学英语课堂常规要求：学生在上课前预备好上课的物品，我们 只要求桌面上摆放一个铅笔盒和一本书。上课铃响以后，端正做好，由英语小组长或小助手带读 学习过的单词或课文。
4、小学英语课堂纪律如何管理 培养良好的学习习惯 著名教育家陶行知曾说过：良好的习惯是成功的一半。
5、因此，和谐高效的课堂管理是有效教学的关键。小学英语课堂教学的优化策略 创设良好的语言环境 用英语教学。大家都知道，学生从呀呀学语时，就能听懂一些简单的日常用语，因为有足够的语言环境。
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