大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于初中英语教学设计说明的问题，于是小编就整理了3个相关介绍初中英语教学设计说明的解答，让我们一起看看吧。
初中英语教学设计考写作吗？
初中英语教学设计是要考写作的，因为写作在英语教学中是听、说、读、写中很重要的一个目标任务，是英语语言表达相当重要的一项教学设计任务，所以，写作在英语教学设计中是必考内容之一。
初中英语如何有效备课？
备共享教案 我们备课组三个英语教师， 期初明确责任， 每人准备一间节的教案， 要求备课者， 备教学目标， 能力培养， 教学重点， 教学难点， 教育方法、 教学辅导手段， 教学 例题等， 备课者尽可能在网上对比各种教案的优劣， 从我校的实际出发， 写出规范、 详细的教学教案， 其他成员也根据自己的经验写出教案， 然后， 全体成员一起讨 论， 修改，最后确定为共享教案。 供备课组成员教学备用。
备学生学案。 学案主要适应于哪些概念抽象， 学生不易理解的章节。教师备学案， 就是要把哪些概念抽象容易混淆的问题， 通俗 易懂的写成阅读教材， 便于学生自学， 备学案时， 学案应告诉学生明确学习目标， 学习重点。 学案应当就是学生的自学提纲， 一个 好的学案既能引入学生的学习兴趣， 使学生想学、 能基本学懂， 又能培养学生的探索精神， 对新知识的渴望。
相互说课 ， 在备课时， 我们备课成员事先各作思想准备， 然后坐在一起相互说课， 每人把这节内容怎么教， 从新课的引入， 概念 的引伸， 通俗的比喻， 演示实验的准备，
课后交流 ，备课组成员时常碰到一起进行信息交流， 是提高学科教学质量一种有效途径， 也是集体备课的一种补充和延伸。
如何上好第一节初中英语课？
作为语言学科的老师，首先要具备足够特色的个人魅力以激发学生的兴趣，让学生喜欢上老师。
然后具有过硬的教学本领，纯正流利的发音是打开和学生沟通的窗口，娴熟的表达技巧便于让学生更好的理解，严谨有序的课程规划使整堂课井井有条，及时高效的个体差异追踪会让成绩变得更好。
最后还要随时掌握孩子们学习的动态和心理，灵活变化教学法才能让初中孩子们一直保持高效学习。初一，初二，初三的学生心理都是不同的，要根据不同年龄段的学生制定不同的教案，还有家庭教育理论和指导也是非常有必要的。
兴趣是最好的老师。为了让孩子爱上英语课，恐怕你第1堂课的重中之重就是激发孩子的兴趣。包括对老师本人的兴趣，孩子们首先是喜欢上这个老师，然后才会去喜欢他所传播的知识和学问的。
其次还要让孩子们觉得英语课有趣、好玩儿，课堂是轻松的，平等的每个人都可以去表达、分享自己的收获与观点。
这两点不仅是第1堂课，或许是作为一个幸福的好的英语老师一生都会去追求的一个目标。
第一节课，其实是学生认识你的第一步！
首先，有定位，需要严宽相济的，请做好两种语言组织！
其次，有个性，这种学科需要挑战自己，让学生有热情，第一节课，找到活泼热情的孩子，带动气氛，为大家营造一个更好的课堂！
另外，准备小礼物，为回答好的孩子，做好一段时间的激励准备，为长时间学习做好计划。
还有，可以安排好的互动，比如一起记住英文名字，一块积累背诵英语单词方法，一起选出小组英文组长，英文组名！
喜欢，请关注我，一起努力！
到此，以上就是小编对于初中英语教学设计说明的问题就介绍到这了，希望介绍关于初中英语教学设计说明的3点解答对大家有用。
