本篇文章给大家谈谈初中英语教学课，以及初中英语教学课后反思每课时对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
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【探析初中英语课堂互动教学】初中英语课堂教学模式
运用“交流―互动”教学模式，进行英语课堂教学 “交流―互动”教学的基本模式结构为：教师启动―学生自学―小组讨论―组际交流―练习评定。
之所以新课标对于初中生的说英语的要求提高，是因为传统英语课堂的教学中一直以写为主，然而实际交流能力却不强，在课堂中很难有发声的机会，还有教师对英语发声训练的不重视[3]。
只有贯彻交际性原则，课堂教学模式才会真正成为动态式的教学模式，才能真正达到互动式教与学的目的。
新课程的改革下，要求英语教师在课堂教学中，要与学生进行有效的互动，让学生能够享受英语学习的乐趣， 提高教学的质量。
初中英语课堂教学导入方法
1、为此，初中英语教师进行课堂导入环节可以选择直观导入法，也就是指讲解新课内容之前，通过音频、照片、实物以及录像等多种直观的事物来导入新课内容，这些直观的事物往往更容易激发学生的学习积极性和主动性，调动学生的学习兴趣。
2、初中英语课堂导入的技巧 英语课堂教学的导入方法 以竞赛的方式引入 活泼好动是初中生的一个特点，因此，利用他们爱玩好动的特性来导入教学新内容是一个很有成效的方法。
3、提问导入法 心理学认为，思维总是从问题开始的。提问导入法是指教师通过有针对性地提出问题，促进学生思考，师生通过问答自然而然地引出新课的导入方式，能把学生迅速从无意注意引向有意注意，是课堂教学中最简便、最常用的一种导入方式。
4、初中英语教师课堂导入的方式 利用背景知识，通过daily report和问答形式导入 在牛津初中英语教材中，每一个单元都有相关的背景知识和材料的课文。
5、正确有效的导入能营造和谐的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，从而让学生在尽可能短的时间内进入课堂学习的最佳状态，把学生的注意力自然过渡到新内容的教学当中来。
初中英语上课流程
1、英语阅读课的过程设计 教学内容的分析和处理。对于阅读内容，教师必须注意结合学生的需求、兴趣和语言程度，循序渐进，精心选择，合理利用，只有这样才能有效地促进英语教学。
2、初中英语阅读课授课流程 一（Pre—reading） 阅读前（导入）1（做与阅读有关的背景介绍；或者由学生说出与阅读有关的话题。
3、一要课前认真预习，做到心中有数。从词汇表中查找生词，根据音标和拼音规则学拼单词，也可以根据录音跟读。朗读预习内容，疑难问题用笔标出记号。二要课上认真听讲，勤于思考，并且作好课堂笔记。
4、初中英语语法教学步骤 步骤一：热身准备，激活学生已有知识（1～4分钟）目的：让学生进入上课状态，教师导入教学内容，学生听老师介绍，了解任务。
初中英语教学内容有哪些?
英语课程内容的主题包括个人与自我、人与社会、人与自然。个人与自我 个人、[_a***_]、社区和学校生活。健康的生活方式、积极的生活态度。认识自我，丰富自我，完善自我。乐于学习，善于学习，终身学习。
初中英语教学课常标准主要指定老师的教学任务，和学生的学习任务，指定你这三年中所要学习的目标。《标准》一般老师都会了解并研究，起教学指导作用。
初中英语主要学的知识点：词汇：学习常用的英语单词和词组，包括名词、动词、形容词、副词等。同时学习常见的英语短语和习惯用语。语法：掌握基本的语法规则，如时态、语态、主谓一致、比较级和最高级等。
人教版初中英语教材主要包括三部分：第一部分是课本，第二部分是教师用书，第三部分是学生用书。第一部分：课本 人教版初中英语课本共八册，每册包括单元测试卷和各单元的学习内容。
初中英语课上课流程 （一）“结构—情景—交际”对话教学模式 对话课教学基本环节： 循环复现 针对上节课所学重点内容、与本节新授内容联系密切的已学知识，合理安排复现检测，以有效克服遗忘，并为新授内容的学习准备充分的语言素材。
初中英语的几种课型、基本教学环节及教学方法求解答
1、Listen and do 1b： 教学1b， 完成1b的教学内容 教师要帮助学生明确要求，并且给出一定的听力方法指导。放录音时，第一遍录音只听，不做练习，放第二遍录音时，完成练习。
2、语篇教学基本环节： “三环六步”课文整体教学模式立足于培养学生语篇和阅读能力，把语篇中所包含的语言结构、语言功能和语言情境有机地结合起来，将课文教学主要分为整体感知、局部探究和综合应用三个依次递进的教学环节。
3、主要分为整体感知课和精讲研读课两种课型。其中低年级的整体感知课主要以识字写字为主，高年级则以解决字词、梳理文章脉络为主。
4、初中英语十大教学法 导入法：包括直接导入，游戏导入，情境导入，多媒体教学，故事导 入，歌曲导入，悬念导入，对比导入 交际法：是根据意念项目和交际功能发展学生交际能力的系统教法。
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