小学英语教学口语的特点,小学英语教学口语的特点有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学英语教学口语的特点的问题，于是小编就整理了4个相关介绍小学英语教学口语的特点的解答，让我们一起看看吧。

1. 简述学前儿童口语发展的主要特征？
2. 五年级学生的口语交际特点？
3. 口语交际的主要特点？
4. 口语交际教学最本质的特点是？

简述学前儿童口语发展的主要特征？

发展特点如下：

（1）从对话的语言逐渐发展到独白语言。

（2）从情景性语言逐渐发展为连贯性语言。

（3）能够总和利用表情，手势，语调等非语言信息帮助交流。

（4）对有效沟通的社交情景因素越来越敏感，可以利用多种交谈技能，委婉的表达自己的要求。

（5）能够根据听者的特点对自己的说话内容进行相应的调整。

具体学前儿童语言发展的特点是

1、出生后

宝宝会因生理的原因发出声音，例如饿了或者身上不舒服的时候，发出叫喊声。

2、 2-3个月左右

五年级学生的口语交际特点？

是比较简单直接，注重表达自己的想法和感受。
这是因为五年级学生正处于语言发展的关键阶段，他们已经掌握了基本的语法和词汇，能够用简单的句子进行表达。
他们的口语交际更注重实用性，更多地用于日常生活和学习中的交流。
此外，五年级学生的口语表达还存在一定的不成熟性，可能会出现一些语法错误或者词汇用词不准确的情况。
还包括喜欢使用简单的口头语和俚语，以及表达自己的兴趣和喜好。
他们会更加关注同龄人之间的交流，喜欢分享自己的经历和故事。
此外，五年级学生的口语交际还受到他们所处环境和文化背景的影响，可能会有一些地方方言或者口音的特点。
因此，教师在教学中应该注重培养学生的口语表达能力，提供丰富的口语交际机会，帮助他们更好地与他人进行有效的沟通。

口语交际的主要特点？

1、口语交际具有互动性：口语交际强调信息的往来交互,因此,参与交际的人,不仅要认真倾听,还要适时接话,谈自己的意见和想法.这样,在双向互动中实现信息的沟通和交流.

2、口语交际具有实用性：口语交际其交流的话题来自于学生生活之中,训练的形式多是当面交谈,与生活实际状况没什么明显的区别,学生课堂上学的,正是生活中要用的,颇具实用价值.

3、口语交际需要更全面的表达技巧：既然是面对面的接触、交流,就不能像自言自语那样,爱说什么就说什么,爱怎样说就怎样说,而应该考虑语言、情感、举止等综合因素.所以,口语交际不仅需要听说技巧,还需要待人处事、举止谈吐、临场应变、表情达意方面的能力和素养.

口语交际教学最本质的特点是？

口语交际教学最本质的特点：

1．口语交际具有互动性.口语交际强调信息的往来交互,因此,参与交际的人,不仅要认真倾听,还要适时接话,谈自己的意见和想法.这样,在双向互动中实现信息的沟通和交流.2．口语交际具有实用性.口语交际其交流的话题来自于学生生活之中,训练的形式多是当面交谈,与生活实际状况没什么明显的区别,学生课堂上学的,正是生活中要用的,颇具实用价值.3．口语交际需要更全面的表达技巧.既然是面对面的接触、交流,就不能像自言自语那样,爱说什么就说什么,爱怎样说就怎样说,而应该考虑语言、情感、举止等综合因素.所以,口语交际不仅需要听说技巧,还需要待人处事、举止谈吐、临场应变、表情达意方面的能力和素养.4.口语交际传达信息量较大。

到此，以上就是小编对于小学英语教学口语的特点的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学英语教学口语的特点的4点解答对大家有用。

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