大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学英语教学月活动方案的问题，于是小编就整理了1个相关介绍小学英语教学月活动方案的解答，让我们一起看看吧。
幼儿园的小孩子到底要不要学英语？
幼儿学英语有很多成年人不具备的优势，比如对声响的敏感度高、记忆力好等；尽早学习有利于词汇量的积累，并且不会担心发音不准、说错话等，可以轻松的学习。
中国孩子，不宜过早学英语。我个人以为，上初中学英语都足够用了。我五十一岁了，我当年就是上初中才学得英语，后来我又学过另两门外语，现在也算半个外语工作者吧。大家希望孩子早点学外语，实际是希望孩子的外语以后能与母语一样熟练，但这是不可能的了。你母语很熟练，那是因为你父母等都是说这种语言的而己。你的外语则完全无此条件了。且外语学得太早，因无相应好环境，会让人思维受限的（因语法框框），对人很不利的。
幼儿园小孩是否要学习英语，家长们也无需太在意，不需要费心选择。
少儿学习英语，实际上是有利有弊的事情。
小孩年龄小，对语言类知识比较敏感，这时候如果学习语言类知识，会事半功倍，但因为年龄比较小，对知识的理解掌握程度不会太高，也就只能停留在照猫画虎的境地，长期坚持下来，才会有效果，但无疑会增加孩子的负担。
另外，由于年龄小，专注力不够集中，很可能在学习上会三天打鱼两天晒网，这时候如果家长不能正确对待，会让孩子产生厌学情绪，这个就得不偿失了。
小孩，玩才是天性，寓教于乐的教学方式，会让孩子更快的学到知识，但是从理解程度，学习速度，明显不如年龄大些的孩子。所以，有些知识，我们不必非要强迫孩子从小学习，适龄学习，从效率上来讲会更科学一些。学习也需要目的，这样才能有信心学好，小孩学习英语，他们不会有明确的目的，想要增强孩子学习的信心，赏识教育是必不可少的。
总之，幼儿园小孩学习英语，如果幼儿园开了这门课程就去学，如果没有开，也没必要非要上辅导班去学习英语。
任何事情都是仁者见仁智者见智的。就国内目前而言，英语学习已经成了开发孩子智力和思维、增强孩子对新事物兴趣感知和表达的一种工具。
幼儿园的孩子要不要学英语，涉及的因素比较多，譬如当地的整体幼儿园儿童学习英语的比例，孩子家庭的经济条件，亲人的接送陪同是否方便，孩子自身对英语学习的兴趣倾向，最重要的则是高素质的英语老师。高学历并不意味着高素质，高素质的英语教师还包括亲和力和拥有或者能够开发适合幼儿园孩子的英语教学方式，尤其是体验式英语学习方式，能够使得孩子在不知不觉中体验、感知和使用不同于母语的另外一种语言。
幼儿园到底要不要学英语？
这个问题比较宽泛，如果说国家的政策，学英语也是小学化范畴，国家是严禁小学化的。
但是，如果把英语当做第二语言来学，那当然是越早越好了。
所以，学英语，我们需要搞清楚以下几点：^_^
01.明确的目标很重要。
你是想培养孩子“双语儿童”为计划即让孩子同时掌握两种语言，还是只是想让孩子有一技之长。
明确这个目标很重要，因为两者在实施环节上有所取舍。
前者需要把握好孩子学习语音的关键期。过了青春期再学外语，语音就很难达到与母语一样的语言水平，外国腔很难避免。需要花很大的时间才能纠正。
到此，以上就是小编对于小学英语教学月活动方案的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学英语教学月活动方案的1点解答对大家有用。
